Adolescentes mais acostumados a smartphones do que a Shakespeare estão apresentando os piores índices de leitura já registrados neste século, segundo avaliação global da OCDE. O teste de 2025, que avaliou 760 mil jovens de 15 anos em 91 países, revelou que as notas em leitura, matemática e ciências atingiram seus níveis mais baixos desde 2000.
A pontuação em leitura caiu de 501 em 2012 para 466 em 2022, o que significa que, em média, os alunos estão apresentando um nível de leitura que era esperado de estudantes um ano mais novos. O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) é considerado o principal indicador mundial de desempenho educacional e seus resultados são analisados por governos e educadores.
Desempenho em ciências e matemática
Além da leitura, as habilidades dos adolescentes em ciências e matemática também caíram drasticamente. A pontuação em ciências diminuiu de 506 em 2009 para 486, enquanto a de matemática caiu de 502 para 469 no mesmo período. O Leste Asiático destacou-se como a região com melhor desempenho, com cidades chinesas, Japão, Coreia, Singapura e Taiwan entre os melhores sistemas educacionais.
Distração digital e seu impacto
O relatório da OCDE não endossou a proibição de smartphones nas escolas, mas destacou que a distração digital está associada a notas mais baixas em ciências em 59 dos 82 sistemas educacionais estudados. Mais de um em cada quatro alunos afirmou que os dispositivos distraem os colegas nas aulas de ciências.
Os alunos relataram passar, em média, 3,4 horas por dia em dispositivos digitais para lazer, além de mais três horas para aprendizado. O secretário-geral da OCDE, Mathias Cormann, alertou que, se os dispositivos forem usados por mais de cinco horas por dia, os resultados educacionais começam a cair.
Opinião
A queda na leitura entre adolescentes é alarmante e reflete a necessidade urgente de repensar métodos de ensino e o uso de tecnologia nas salas de aula.
