Guilherme Ryuji Akamini, um aluno de 12 anos do Centro Educacional Municipal (CEM) Armando César Ghislandi, fez história ao se tornar o único estudante de Balneário Camboriú a conquistar a medalha de ouro na 20ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Essa conquista, que ocorreu em 2025, marca um momento significativo para a educação na região.
Participando da competição pela primeira vez, Guilherme se destacou ao avançar para a segunda fase, após ficar entre os oito melhores alunos da turma. De acordo com a professora de Matemática, Fernanda Ribeiro de Oliveira, a classificação foi um feito notável. “Ele realizou a prova assim como todos na escola e os oito alunos com maior pontuação na turma foram classificados para a segunda fase. Nesta etapa, eles poderiam ser premiados com menção honrosa e medalhas de bronze, prata e ouro. Ele conseguiu a medalha de ouro, o que é muito difícil de acontecer”, explica.
Surpreso com o resultado, Guilherme comentou: “Eu achei a prova fácil, mas estou me sentindo em choque com o resultado porque pensei que mais gente tivesse ganhado a medalha aqui”. A entrega da medalha está prevista para ocorrer no fim do semestre.
A mãe de Guilherme, Lilian Sayuri Uehara, também expressou sua alegria com a conquista. “Percebemos que ele tem uma facilidade muito grande em compreender o que está sendo explicado. Ele tem uma memória muito boa e eu acho que isso ajuda muito em relação a essa área”, disse.
Além do ensino regular, Guilherme frequenta desde 2025 o Polo de Altas Habilidades/Superdotação, que oferece atendimento educacional suplementar. O encaminhamento para o polo ocorreu após professores identificarem sua facilidade no aprendizado. Localizado na Rua 2400, no Centro, o Polo realiza acompanhamento especializado e oferece laboratórios voltados a tecnologia, raciocínio lógico e música.
A gestora do Polo, Fernanda Guedes, detalhou o acompanhamento realizado: “No ano passado, ele iniciou a etapa chamada exploratória: fizemos uma investigação inicial, entrevistas com a família, um estudo de caso para identificar os indicativos para altas habilidades. No caso do Guilherme, foi identificada aptidão para o raciocínio lógico, então fizemos a matrícula para frequentar nossos laboratórios.”
Guilherme, que é diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), participa de um plano educacional especializado, adaptado às suas capacidades cognitivas e intelectuais. Os alunos com Altas Habilidades/Superdotação integram o público da Educação Especial da rede municipal, e o Polo é vinculado ao Departamento de Educação Especial, proporcionando enriquecimento curricular.
Opinião
A conquista de Guilherme é um exemplo inspirador de superação e potencial, destacando a importância do apoio educacional especializado para alunos com necessidades distintas.
